<ул> <ли> Издательство: Импульс <ли> Год выпуска: 2009. <ли> Количество страниц: 306 <ли> Формат: PDF

<р> Социально-природное образование как одно из направлений интегрированного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста охватывает множество различных содержаний: биологическое, социальное, географическое, историческое, физическое, связанное с гигиеной и безопасностью и многие другие. Педагог дошкольников и младших школьников, желающий достоверно познакомить с основами знаний по вышеуказанным направлениям и подготовить основу для систематического обучения, должен соответствующим образом подготовиться к своей работе.

<р> В связи с обширным содержанием социально-естественного образования, охватывающим столь много различных вопросов из - иногда очень далеких - дисциплин знаний, подготовка учителя для детей 3-10 лет требует включения в учебную программу одинаково полного содержательного и методического материала. .

<р> В данном учебнике, разработанном для студентов педагогических факультетов, готовящихся к работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, содержатся теоретические вопросы, охватывающие <б> основы преподавания об окружающей среде ребенка <б> (природные, географические, социальные и т.д.) и предложения <б> методические вопросы дошкольного и раннего школьного экологического образования <б> . В сферу обучения учащихся в упорядоченном порядке входят теоретические вопросы, изучаемые в ходе реализации различных предметов среднего школьного образования, с точки зрения их полезности в учебно-педагогической работе с детьми 3-10 лет, с изложением этой информации. в таких связях, чтобы как педагог мог использовать их для формирования целостного взгляда детей на мир; Кроме того, в учебнике содержатся методические основы экологического воспитания детей. С

<р> В связи с предполагаемой целью учебника - необходимостью совмещения как основ преподавания окружающей среды, так и методики дошкольного и раннего школьного экологического образования, содержание учебника касается обоих направлений подготовки учащихся к педагогической профессии: содержательный и методический. После объяснения и характеристики компонентов среды обитания человека в тексте учебника представлены вопросы, связанные с познанием детьми природы: основные цели, принципы, методы и формы познания природы, рассматривается содержание экологического образования, реализуемого в детском саду и начальных классах. , планирование комплексной деятельности с учетом экологического образования и использования медиадидактики. В остальной части пособия представлены последующие направления содержания экологического образования, такие как: гигиена и безопасность детей, географические, экологические и созологические вопросы, исторические, профессиональные, физические и другие вопросы, обсуждаются как программные вопросы, реализуемые в работе с дошкольниками, так и младшими школьниками. возраста детей, а также их значение в образовании ребенка.

<р> Практическая подготовка учащихся к работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста будет основываться на теоретических вопросах, содержащихся в данном учебнике, в ходе упражнений, в ходе которых учащиеся будут разрабатывать методические примеры, практические решения и задачи по конкретным темам (некоторые идеи методических упражнений приведены включены в форму Задания для выполнения по отдельным главам учебника).

<р> <б> Учебник адресован педагогам дошкольного и младшего школьного возраста, а также студентам педагогических факультетов, особенно дошкольной и дошкольной педагогики.