Тенденции в педагогике

Содержание этой книги было вдохновлено эссе Збигнева Квечиньского о современных тенденциях в педагогике, которое открывает наш том и является подходящим введением в него. В этом эссе содержится психоаналитическая интуиция или гипотеза автора о том, что, возможно, долговечность образовательных практик и их вторичное обоснование в педагогической работе имеют свои источники не столько в научной мысли, сколько в первичных, глубинных желаниях человека: стремлении к власти и выгоды, в то время как возникающие на протяжении веков попытки противопоставить их трансгрессивным проектам и реализации образования, направленного на поддержку полного развития каждого человека, достижения автономии, творчества и счастья, вытекают из чувств и установок, составляющих суть человечества - из любовь, доброта, сочувствие и доброта. […] Содержание этой книги также было вызвано реакцией Моники Яворской-Витковской на эссе Збигнева Квечиньского о побочных тенденциях в педагогике. Вдохновляющим было и то, что последний и Лех Витковский [...] указали на возможность педагогического чтения «Дневника Витольда Гомбровича», который был началом и семенем робкой надежды на педагогику изнутри культуры. Таким образом, эта книга представляет собой отчет о со-мышлении и дискуссии авторов о культурных путях педагогики, о лицах пайдейи в культуре и мечтах о педагогике как «специализации высшего порядка», как поглощающей и порождающей дисциплине, против частичного развития в герметичных, дискурсивных гетто специализации.

***

Мы посвящаем эту книгу профессору Леху Витковскому в день его шестидесятилетия. С самого начала своего вхождения в область дискуссий, исследований, исследований и научных публикаций в области образования и педагогики Лех Витковский был мастером смелости и нестандартности, стремясь к неизвестным теориям и важнейшим упущенным категориям, занимая наиболее важные из них. сложные проблемы и творчески их решать, открывая польскую педагогику для всей современной гуманитарной науки, открывая для педагогики великих авторов за пределами ее собственной исследовательской области. Без его исследований и книг по теориям развития в жизненном цикле и по вертикальному профилю морального роста, теориям социальных изменений и кризиса идентичности личности, общества и социальной системы, теориям культурного пограничья, критической педагогике и вдохновение психоанализа для педагогики, исследования категорий амбивалентности и авторитета – сегодня польская педагогика находится на другом этапе и в другой области развития.

Моника Яворска-Витковска

Збигнев Квечиньский

ПРИМЕЧАНИЕ: КНИГА В ЦИФРОВОЙ ФОРМЕ.

После покупки продукт будет доступен для загрузки в вашей учетной записи Allegro, кроме того, на электронную почту будет отправлено письмо с ссылку для скачивания файлов (пожалуйста, проверьте папку «Спам»).

Чтобы скачать электронную книгу, войдите на сайт Allegro, перейдите на страницу заказа «Мои покупки», а затем выберите верхнее меню:

"Покупки" -> "Электронные книги" -> "Моя полка".

Каждая электронная книга защищена индивидуальным водяным знаком, содержащим данные покупателя. предоставляется на Allegro.

Электронная книга будет доступна после получения оплаты через нашу систему.