Особенно ценно в этой работе состоит в том, чтобы выйти в анализ за пределами изучения видения ребенка и воспитания, расширяя область их интерпретации категориями персоналистической и христианской педагогики. Поэтому следует предположить, что более распространенное знание (среди академических учителей, исследователей, преподавателей, учителей, учеников) тех, кто читает, более глубокие предположения и практические решения в педагогике Корчака могут стать шансом для творческого решения многих проблем, возникающих в результате существующего кризиса педагогики.

Из обзора проф. доктор габ. Ванда Парски (UJK)

представлена ​​в книге «Педагогика ребенка в мысли и деятельности Януша Корчака» является инновационным вкладом в размышления о наследии великого педагога и ее научной систематизации. Реконструкция его педагогики и интерпретация ее важности для современной педагогики, особенно персоналистической педагогики и теории образования, является первоначальным и ценным вкладом автора в достижения педагогических наук. Проницательный, спорный анализ религиозного измерения воспитания ребенка в педагогике Януша Корчака, который является примером беспристрастного и творческого уважения к убеждениям ученика, заслуживает подчеркнуть. доктор габ. Адам Маджа, проф. Кул