Виховання нестандартне
- Час доставки: 7-10 днів
- Стан товару: новий
- Доступна кількість: 5
Заказывая «Нестандартное воспитание», вы можете быть уверены, что данное изделие из каталога «Католицизм» вы получите через 5-7 дней после оплаты. Товар будет доставлен из Европы, проверен на целостность, иметь европейское качество.
У книзі виховання показано як надзвичайна подорож, сповнена питань, досліджень і відкриттів. Це запрошення поглянути на іншу людину з увагою та відвертістю, знайти власну красу та сенс життя в її унікальності. Це також спроба пояснити людям, що кожен відданий педагогу також навчається разом з тими, з ким він ділиться своїм досвідом. Це історія про зустріч, яка трансформує та веде за межі шаблонів – до справжніх стосунків і глибшого саморозуміння.
Ред. може. д-р Матеуш Хосая – парох. Божого Милосердя в маєтку Офіцерських у Кракові, відданий душпастир. Морський капітан, інструктор з вітрильного спорту та досвідчений педагог молоді. Він захоплюється вітрильним спортом, туризмом, гірськими походами, гірськими лижами, велосипедними походами та їздою на мотоциклі. Ці інтереси відповідають концепції «опосередкованої освіти», представленої в даній роботі.
Зміст
Від автора
Вступ
Розділ 1
Підліток у неблагополучній сім'ї
1.1. Психологічні основи розвитку людини в підлітковому віці
1.2. Сім'я як середовище розвитку людини
1.3. Площини сімейної дисфункціональності
Розділ 2
Цивілізаційні зміни в сучасному світі в умовах глобалізації
2.1. Глобалізація – проблема визначення
2.2. Глобалізація та страхи
2.3. Самотність у глобальному селі
2.4. Можливості, пов’язані з глобалізацією
Розділ 3
Освіта та цінності – окреслення проблем
3.1. Виховання - спроба дати визначення терміну
3.2. Термінологічні відмінності - "освіта" та подібні поняття
3.3. Цінності - теоретичний підхід та їх зв'язок із вихованням
Розділ 4
Вибрані питання методики виховання підлітків - огляд позицій
4.1. Освітні концепції
4.2. Стилі виховання дітей
4.3. Практичні навчальні проекти - приклади роботи та теоретичний аналіз механізмів
Розділ 5
Виховання цінностей у сучасних підлітків із неблагополучних сімей. Пропозиції методичних рішень, постулати, перспективи
5.1. Відмінність і тотожність. Можливості, пов’язані з глобалізацією
5.2. Філософська підтримка постулату виховної концепції – чому християнський персоналізм?
5.3. Виховання через установку «старший брат» у моделі недирективного виховання / «опосередкованого» виховання
5.4. Підліток із неблагополучної сім’ї – визначення цільової групи для розробленої освітньої концепції
5.5. Освіта – ремесло, місія чи мистецтво?
5.6. Навчальні поняття, описані за допомогою образного методу.
Закінчується
Бібліографія